Les fondamentaux en matière de VHSS

Les violences et harcèlement sexistes et sexuels (VHSS) constituent une réalité préoccupante dans le monde du travail, affectant gravement la santé, la sécurité et la dignité des victimes, ainsi que le climat social au sein des organisations. Ces actes et agissements, qui peuvent revêtir des formes multiples (agissements sexuels, harcèlement sexuel, violences sexuelles), portent atteinte aux droits fondamentaux des personnes et engendrent des conséquences néfastes tant sur le plan individuel que collectif.

Le législateur a instauré un cadre juridique strict visant à prévenir et à lutter contre les VHSS. Ce cadre impose aux employeurs une obligation de diligence renforcée en matière de protection de la santé et de la sécurité des salariés, et les responsabilise dans la mise en œuvre d'actions de prévention et de prise en charge des situations de VHSS.

Cependant, malgré l'existence de ce cadre juridique, les VHSS demeurent une problématique persistante dans de nombreuses organisations, en partie due à un manque de sensibilisation et de formation des acteurs du monde du travail. La méconnaissance des dispositions légales, des mécanismes à l'œuvre et des comportements à adopter face à des situations de VHSS entrave la mise en œuvre effective des mesures de prévention et d'intervention.

• Connaître les termes et les mécanismes du sexisme et du harcèlement
• Connaître la loi en matière de harcèlement sexiste et sexuel
• Saisir et reconnaître les mécanismes à l’œuvre
• Traiter et orienter les victimes potentielles

Aucun prérequis n’est obligatoire pour accéder à la formation.

1 journée / 7 heures

Les interventions sont construites en combinant apports théoriques, méthodologiques et techniques et des temps interactifs afin de faciliter les échanges entre professionnels et intervenant. Ces apports fourniront des éclairages, des références et permettront de constituer une base de savoirs à acquérir.

Les contenus pédagogiques sont adaptés en fonction de la constitution des groupes et des spécificités de leur milieu professionnel, et peuvent être déployés en distanciel ou en présentiel en fonction des objectifs de formation. Des supports pédagogiques sont remis aux participants.

Des évaluations formatives sont mises en place (questionnaires, écrits réflexifs, etc.).

La formation se veut participative, et permettra aux professionnels d’aborder leur vécu terrain et de développer une réflexivité sur les situations complexes.

En début de formation :

Le formateur recueille les attentes et les besoins des professionnels. Son objectif est d’adapter son intervention aux attentes spécifiques du groupe tout en respectant le cahier des charges de la formation.

Au cours de la formation :

L’intervenant vérifie régulièrement l’adéquation des apports aux besoins des participants. Il veille à la mise en place et au maintien d’une dynamique de formation, s’assure du respect du programme selon la planification proposée et des ajustements nécessaires en fonction des questionnements des professionnels.

A la fin de la formation :

Un bilan et une évaluation du groupe de formation sont réalisés lors du dernier jour d’intervention. Un échange sur l’appréciation de la prestation par chaque participant est effectué. Elle permet de mesurer la satisfaction des participants quant à l’organisation de l’action, la pertinence des moyens utilisés et la qualité de l’intervention.

Chaque participant remplit une fiche d’évaluation globale « à chaud ».

L’analyse de l’ensemble des fiches d’évaluation remplies par les participants, les commentaires du formateur (appréciations et remarques sur les modalités pédagogiques, les effets produits de l’action, la dynamique de groupe…) permettront la rédaction d’un bilan. Ce rapport présentera le déroulement et les effets de la formation. . Il reprendra également un ensemble d’éléments relatifs aux appréciations et aux remarques des professionnels (points forts, pistes d’amélioration…).

Validation

A l’issue de la formation, l’IRTS Nouvelle Aquitaine délivrera des attestations de formation. Ces attestations seront envoyées aux salariés ayant suivi la formation, par l’intermédiaire de l’employeur.

Les formations sont programmées en fonction de la demande du commanditaire et majoritairement hors vacances scolaires. Les calendriers sont établis en en tenant compte des impératifs organisationnels des structures et des effectifs prévus.

Professionnels du secteur sanitaire et social, professionnels des secteurs de la culture, des industries créatives, des médias, de la communication, des télécommunications, du sport, du tourisme, des loisirs, des divertissements, de la branche ECLAT ainsi que les intermittents du spectacle, artistes-auteurs et pigistes.

Les groupes sont constitués en moyenne de 5 à 12 apprenants afin de favoriser les échanges et d’assurer un suivi personnalisé.