Diplôme d’Etat d’Accompagnant éducatif et social (DEAES)

A l’issue de la formation, l’Accompagnant Educatif et Social devra être capable  :

• D’accompagner au quotidien et dans la proximité, des personnes en situation de vulnérabilité dans leurs différents lieux de vie.
• De participer à l’animation de la vie sociale et citoyenne des personnes aidées,
• De se positionner comme professionnel dans le champ du travail social,
• De coopérer avec l’ensemble des acteurs concernés dans le cadre du projet personnalisé.

La réglementation ne fixe pas de pré-requis.

• PARCOURS COMPLET

1407 heures réparties sur 14 mois, à raison d’un regroupement de 35 heures en moyenne par mois. Début de la formation en novembre de l’année N, fin de la formation théorique en décembre de l’année N+1, dernière épreuve sous l’égide de l’Etat au premier trimestre de l’année N+2.

• PARCOURS PARTIEL

Durée variable selon les validations antérieures et selon les diplômes antérieurs ouvrant droit à dispenses et allègements.

• PARCOURS COMPLEMENTAIRE PASSERELLE

Pour les personnes titulaires du DEAES version 2016, du DEAVS et de la MCAD, du DEAMP souhaitant obtenir le DEAES version 2021, la durée du parcours est de 102 h théoriques et de 168 heures de formation pratique.

• THÉORIQUES

546 heures de formation théorique qui se déclinent en cinq domaines de formation :

DF1 « Accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne » : 112 heures d'enseignements

DF2 « Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d’hygiène et de sécurité » : 91 heures d'enseignements.

DF3 « Accompagnement à la vie sociale et relationnelle de la personne » : 105 heures d'enseignements.

DF4 « Positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d’intervention » : 147 heures d'enseignements

DF5 « Travail en équipe pluri-professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l’accompagnement de la personne » : 91 heures d'enseignements.

+ 21 heures consacrées à la formation aux gestes et soins d'urgence de niveau 2.

• PRATIQUES

840 heures de formation pratique pour le parcours complet :

• Pour les salariés en fonction d’AES durant la formation, 700 heures de formation pratique au minimum dans l’établissement où il travaille, et 140h dans un autre établissement ou service ;
• Pour les salariés en formation continue et les stagiaires en voie directe, les 840 heures se déclinent en deux stages ( 308h et 532 heures) auprès de publics différents.

Pour un parcours partiel, à chaque bloc de compétences sont associées 168 heures de formation pratique.

Les cours fournissent des apports théoriques et méthodologiques avec des modalités pédagogiques différenciées, en grand groupe, en petit groupe, dans des espaces de transmission et d’autres, de réflexion, avec des supports, audio, vidéo, numériques, papier etc.

• les travaux dirigés : par la confrontation entre stagiaires et intervenants, ils permettent de vérifier l’appropriation de connaissances,
•  les ateliers : ils articulent apports de connaissance et vérification de l’appropriation de capacité d’analyse. Les exposés de stagiaires font l’objet de débats et d’une appropriation collective.

Ces différentes modalités pédagogiques s’inscrivent dans une alternance théorie/pratique

Dans chacun des axes de la formation, la réalisation des prestations des stagiaires écrites et orales permet de vérifier leur progression et soutenir le développement de leurs capacités d’élaboration.

L’accompagnement pédagogique en collectif et en individuel, en centre de formation et sur les terrains de formation pratique par un formateur référent en lien avec le stagiaire et les tuteurs référents.

Chaque bloc de formation est évalué séparément par des épreuves de certification fixées par la réglementation.

L’obtention de l’AFGSU est obligatoire pour la délivrance du diplôme.

Par ailleurs pour tous les domaines, chaque stage donnera lieu à évaluation des compétences pratiques dans le cadre de commissions d’évaluation réunissant formateur référent, tuteur référent et stagiaire. Une grille de synthèse précisant le niveau d’atteinte de chaque compétence du bloc est renseignée par le formateur référent en fin de parcours. L’obtention du diplôme est subordonnée au fait que l’ensemble des compétences de chaque bloc doit être acquis.

Chaque projet est étudié et adapté à la situation en fonction de la réglementation, du statut du candidat, de son admission suite aux épreuves de sélection, des possibilités de financement de sa formation et du calendrier de la formation.