Praticien en médiation équine

La médiation animale est une pratique à part entière de la relation d’accompagnement. Elle s’inscrit pleinement dans le champ du travail social, de l’éducatif et du soin – d’où son adossement à des prérequis professionnels et à un partenariat avec l’IRTS, garantissant un ancrage méthodologique et éthique solide.

Dans cette approche, ce n’est pas l’animal en lui-même qui « agit » ou produit les effets recherchés. C’est bien la qualité de la mise en lien, orchestrée par l’intervenant, qui permet à la rencontre de devenir signifiante. L’animal n’est pas un outil, mais un autre vivant, un partenaire relationnel, au sein d’un dispositif pensé et structuré.

Le cœur de la pratique réside dans la capacité du professionnel à créer un espace médiatisé sécurisant, à lire et traduire finement les signaux émis par l’humain comme par l’animal, et à faire l’articulation entre ces deux langages pour rendre la rencontre réellement opérante dans le cadre d’un projet d’accompagnement.

La formation vise à développer ces compétences-clés :

• une connaissance approfondie des animaux, de leurs besoins, de leurs modes de communication et de sa posture en tant que médiateur ;
• une expertise dans l’analyse des interactions humaines, des dynamiques relationnelles et des objectifs d’accompagnement.

Mais surtout, elle permet de maîtriser l’articulation entre ces deux registres, pour donner du sens à la rencontre et inscrire la médiation animale comme un levier d’accompagnement efficient dans le parcours de vie de la personne.

À l’issue de la formation, les participants seront en capacité de :

1. Positionner leur pratique dans le champ professionnel :

• Identifier les spécificités de la médiation équine et situer leur action dans le paysage des pratiques d’accompagnement par l’animal.
• Construire une posture professionnelle cohérente avec les enjeux éthiques, relationnels et institutionnels du soin, du social ou de l’éducatif.
• Structurer leur identité de praticien en médiation équine en articulation avec leur métier d’origine.

2. Accompagner des publics à partir d’une méthodologie rigoureuse :

• Élaborer des projets d’interventions adaptés aux besoins et aux caractéristiques des publics accompagnés.
• Mettre en oeuvre des objectifs éducatifs, pédagogiques, thérapeutiques ou sociaux, en lien avec les attentes du terrain et des partenaires.
• Articuler les séances de médiation équine avec les objectifs des dispositifs d’accompagnement.

3. Travailler en partenariat avec le cheval médiateur :

• Développer une connaissance fine de l'équidé (besoins, comportements, communication…).
• Comprendre les critères de sélection, d’éducation et de préparation de l'équidé médiateur.
• Construire une relation de travail respectueuse et coopérative avec le cheval, garantissant son bien-être et sa disponibilité à l’intervention.
• Intégrer les apports de l’éthologie équine pour ajuster ses pratiques dans une démarche éthique et sécurisée.

4. Concevoir et animer des séances de médiation équine :

• Concevoir des supports et outils d’animation éducatifs et thérapeutiques adaptés aux publics.
• Conduire des séances dans un cadre sécurisé, structuré et bienveillant.
• Analyser les effets observés et ajuster la posture d’intervenant.

5. Penser son projet professionnel :

• Formaliser un projet d’installation ou de mise en oeuvre de la médiation équine dans son cadre d’activité.
• Identifier les cadres réglementaires, les partenariats possibles et les modalités de reconnaissance professionnelle. 

L’entrée en formation est ouverte aux professionnels de la relation d’accompagnement justifiant soit d’un diplôme dans les secteurs du social, du soin, de l’animation socioculturelle ou de l’éducation spécialisé ou de l’enseignement, soit d’une expérience significative dans ces domaines.

Deux voies d’accès possibles :

1. Être titulaire d’un diplôme dans le champ du travail social, du soin, de l’éducation spécialisée ou de l’animation socioculturelle, tels que les diplômes suivants (liste non exhaustive) :

• • Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé (DEES)
  • Diplôme d’État d’Accompagnant Éducatif et Social (DEAES)
  • Diplôme d’État d’Éducateur de Jeunes Enfants (DEEJE)
  • Diplôme d’État d’Infirmier (IDE)
  • Diplôme d’État d’Aide-Soignant (DEAS)
  • Diplôme d’État de Conseiller en Économie Sociale et Familiale (CESF)
  • Diplôme d’État d’Assistant de Service Social (DEASS)
  • BPJEPS ou équivalents dans le champ de l’animation
  • Titres universitaires (psychologie, travail social, santé, éducation…) ou

2. Justifier d’une expérience professionnelle d’au moins 5 ans dans l’accompagnement de publics en situation de vulnérabilité (sociale, éducative, psychique, médicale…), dans un cadre salarié ou associatif reconnu.

Durée totale de la formation : 180 heures

La formation combine des heures en présentiel et des heures en distantiel (FOAD).

Modalités de formation en distanciel :
La FOAD (Formation Ouverte et À Distance) est un dispositif pédagogique souple et adaptable, qui permet aux stagiaires de suivre une partie de la formation à distance, tout en respectant leur rythme et leur organisation personnelle.

Elle repose sur deux modalités complémentaires :

• FOAD asynchrone : Les stagiaires accèdent à des contenus pédagogiques en ligne, consultables à tout moment, sans contrainte d’horaire. Ils peuvent y trouver : des cours théoriques, des vidéos, des supports interactifs, des quiz (QCM) des exercices d’auto-évaluation...

• FOAD synchrone : des classes virtuelles en visioconférence, organisées à des horaires définis à l’avance, permettent des temps d’échange direct avec les formateurs et les autres stagiaires.

L’intervention est construite en combinant apports théoriques, méthodologiques et techniques, en immersion avec les publics cible et le médiateur équin. Les mises en situation pratiques sont privilégiées.

Les contenus pédagogiques sont adaptés en fonction de la constitution des groupes, des spécificités des milieux professionnels des stagiaires et des demandes individuelles. Les champs professionnels des intervenants conjuguent la double compétence : relation d'accompagnement + professionnel des équins.

Des supports pédagogiques sont remis aux participants et des évaluations formatives sont mises en place tout au long de la formation (travaux de groupe, écrits réflexifs, exercice de la pratique...).

Les stagiaires disposent d’un accès privé à la plateforme numérique de l’IRTS Nouvelle-Aquitaine/Okapis, sur laquelle se trouve l’ensemble des documents et informations relatifs à leur parcours de formation :

• Livret de formation
• Documents théoriques
• Articles
• Bibliographie
• Vidéos
• Exercices pratiques ...
• Méthode et outils pédagogiques

Chaque stagiaire bénéficie d’un suivi individualisé avec le référent de formation et peut solliciter les formateurs dans le cadre de son parcours de formation.

les temps d’évaluation du parcours de formation :

1 – Évaluation continue des acquis
Tout au long de la formation, les acquis sont évalués de manière formative à travers différentes modalités pédagogiques : mises en situation, travaux pratiques, productions écrites et orales.
Cette évaluation permet aux stagiaires de s’auto-réguler dans leurs apprentissages, et à l’équipe pédagogique d’ajuster l’accompagnement si besoin.

2 – Évaluation finale
En fin de parcours, les compétences acquises sont évaluées à travers :

• la rédaction d’un Dossier de Pratiques Professionnelles (DPP),
• une soutenance orale devant un jury, composé de représentants d’Okapis et de l’IRTS Nouvelle-Aquitaine.

Cette évaluation, sous la forme d’une certification professionnelle, permet de valider la capacité du stagiaire à formaliser, analyser et présenter un projet d’accompagnement structuré et argumenté.

3 – Savoir 1 éthologique
En complément du parcours de certification, les stagiaires ont la possibilité de se présenter à l’évaluation du Savoir 1 éthologique, conformément au référentiel de la Fédération Française d’Équitation. Cette validation du Savoir 1 éthologique est facultative mais recommandée, elle permet d’attester des compétences de base en éthologie équine : sécurité, lecture du comportement, communication au sol avec le cheval.

Chaque candidature fait l’objet d’un entretien de positionnement préalable avec Okapis, destiné à valider les prérequis, analyser le projet professionnel et assurer la cohérence du parcours avec le profil du candidat.

L’admission en formation est conditionnée à la validation de cet entretien.
Une fois admis, le candidat procède à son inscription administrative auprès de l’IRTS Nouvelle-Aquitaine, en retournant le dossier complet, accompagné des pièces justificatives demandées.

Le dossier d’inscription est téléchargeable sur www.irtsnouvelleaquitaine.fr ou disponible sur demande à s.mbang-ekomie@irtsnouvelleaquitaine.fr.

?? L’envoi du dossier à l’IRTS ne vaut pas admission automatique.

La formation se déroule en distanciel et en présentiel sur le site de formation Okapis (La Sauve, 33670) et sur des sites partenaires en Nouvelle-Aquitaine.
La formation est ouverte à partir de 5 stagiaires jusqu’à 12 maximum.
Les dates des sessions sont mises en ligne sur le site www.okapis.fr.

Afin de garantir l’accessibilité de l’action de formation à tous les participants, il convient de signaler à l’IRTS Nouvelle-Aquitaine Bordeaux et à l'association Okapis toute situation particulière nécessitant une adaptation.

L’entrée en formation est ouverte aux professionnels de la relation d’accompagnement justifiant soit d’un diplôme dans les secteurs du social, du soin, de l’animation socioculturelle ou de l’éducation spécialisé ou de l’enseignement, soit d’une expérience significative dans ces domaines.

Les groupes sont constitués en moyenne de 6 à 12 apprenants afin de favoriser les échanges et d’assurer un suivi personnalisé.

La médiation animale est une pratique à part entière de la relation d’accompagnement. Elle s’inscrit pleinement dans le champ du travail social, de l’éducatif et du soin – d’où son adossement à des prérequis professionnels et à un partenariat avec l’IRTS, garantissant un ancrage méthodologique et éthique solide.

Dans cette approche, ce n’est pas l’animal en lui-même qui « agit » ou produit les effets recherchés. C’est bien la qualité de la mise en lien, orchestrée par l’intervenant, qui permet à la rencontre de devenir signifiante. L’animal n’est pas un outil, mais un autre vivant, un partenaire relationnel, au sein d’un dispositif pensé et structuré.

Le cœur de la pratique réside dans la capacité du professionnel à créer un espace médiatisé sécurisant, à lire et traduire finement les signaux émis par l’humain comme par l’animal, et à faire l’articulation entre ces deux langages pour rendre la rencontre réellement opérante dans le cadre d’un projet d’accompagnement.

La formation vise à développer ces compétences-clés :

• une connaissance approfondie des animaux, de leurs besoins, de leurs modes de communication et de sa posture en tant que médiateur ;
• une expertise dans l’analyse des interactions humaines, des dynamiques relationnelles et des objectifs d’accompagnement.

Mais surtout, elle permet de maîtriser l’articulation entre ces deux registres, pour donner du sens à la rencontre et inscrire la médiation animale comme un levier d’accompagnement efficient dans le parcours de vie de la personne.